"校短推长"成语的摘要：该成语意指通过比较事物的短处和长处，来辨别优劣、推举出优秀的一面。它常用于评价人物、作品或方案等，强调在全面考察的基础上，发现并推崇其优点和长处。
1、校短推长的拼音：
xiào duǎn tuī cháng
2、校短推长的释义：
指比较人的短处，推举人的长处，形容能明辨是非优劣，善于取人之长。
3、校短推长的出处：
出自西汉·司马迁《报任少卿书》：“假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛，与蝼蚁何以异？而世又不与能死节者比，特以为智穷罪极，不能自免，卒就死耳，何也？素所自树立使然也，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也，太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色，其次不辱辞令，其次诎体受辱，其次易服受辱，其次关木索、被箠楚受辱，其次绞刑受辱，最下腐刑极矣！传曰：‘刑不上大夫。’此言士节不可不勉励也，猛虎在深山，百兽震恐，及在槛阱之中，摇尾而求食，积威约之渐也，故士有画地为牢，势不可入；削木为吏，议不可对，定计于鲜也，今交手足，受木索，暴肌肤，受榜箠，幽于圜墙之中，当此之时，见狱吏则头枪地，视徒隶则心惕息，何者？积威约之势也，及以至是，言不辱者，所谓强颜耳，曷足贵乎！可胜言哉！是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往，每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也，身直为闺阁之臣，宁得自引深藏于岩穴邪？故且从俗浮沉，与时俯仰，以通其狂惑，今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心忤乎？今虽欲自雕琢，曼辞以自饰，无益，于俗不信，适足取辱耳，要之死日，然后是非乃定，书不能悉意，故略陈固陋，谨再拜。”其中虽未直接出现“校短推长”四字，但“推贤进士”等表述与“校短推长”精神相通，后世文献中将其引申为“校短推长”的出处之一，更多直接出处可能源自古代典籍的引用或解释中。
4、校短推长的例句：
在选拔人才时，我们应当校短推长，充分发挥每个人的优势。
5、校短推长的成语用法：
作谓语、定语；指衡量优缺点。
6、校短推长的示例：
在团队管理中，领导应该善于校短推长，让每个人都能发挥自己的长处，弥补他人的短处，共同推动团队的发展。
7、校短推长的近义词：
扬长避短、择善而从
8、校短推长的反义词：
扬长避短的反面行为，即不区分优劣，一概而论，或只看重短处而忽视长处，可以概括为“弃长取短”、“以偏概全”，并没有一个直接对应的反义词，因为“校短推长”强调的是一种积极的、建设性的比较与选择过程。
