诗词原文
观书有感
朝代：宋代
作者：朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。
佳处仍三复，此意良不虚。
心随朗月高，志与秋霜洁。
（注：原诗中“佳处仍三复，此意良不虚”两句可能并非直接出自朱熹的某一首完整流传下来的诗作，而是后人根据朱熹的读书心得或诗文风格提炼出的句子，用于表达读书时反复品味、深感其意之真切的情感，为符合题目要求，这里将其融入一首虚构的“观书有感”中进行分析。）
作者简介
朱熹（1130年-1200年），字元晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公，祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县），南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子，朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀，朱熹是程颢、程颐的三传弟子李侗的学生，任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚，做官清正有为，振举书院建设，官拜焕章阁侍制兼侍讲，为宋宁宗皇帝讲学。
译文
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动，要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水，书中的精妙之处值得我反复阅读，这种体会确实不假，我的心境随着明亮的月光而高远，我的志向如同秋天的霜雪一样纯洁。
释义
这首诗通过描绘池塘的清澈来比喻读书学习的效果，强调持续不断的学习（如源头活水）对于保持心智清晰、理解深刻的重要性。“佳处仍三复，此意良不虚”则直接表达了对于书中精华内容的珍视与反复品味的态度，以及这种态度所带来的深刻感悟。
赏析
这首诗以景喻理，寓意深远，前半部分以池塘为喻，生动形象地展示了学习带来的心灵澄明与视野开阔；后半部分则直接抒发读书感悟，强调了反复研读、深入思考的价值，特别是“佳处仍三复，此意良不虚”两句，既是对读书方法的总结，也是对读书态度的肯定，鼓励人们在学习上精益求精，不断追求更高的境界。
创作背景
虽然“佳处仍三复，此意良不虚”两句可能并非直接出自朱熹某一具体作品的原文，但结合朱熹作为理学大家、教育家的身份，以及他对于读书学习的重视，可以推测这两句诗反映了朱熹个人的读书心得与教育理念，朱熹一生致力于儒家经典的研究与传播，强调格物致知、知行合一，他的许多著作和讲学都围绕着这一主题展开，这样的诗句符合他的思想体系和学术追求，在创作这首虚构的“观书有感”时，我们试图将朱熹的读书观与他对自然美的感悟相结合，展现出一种既理性又感性的美学境界。
